Интерактивная программа «Волшебная осень» прошла в отделении реабилитации для детей-инвалидов и детей с ОВЗ №1 Комплексного центра социального обслуживания и реабилитации «Ступинский».

«Солнце и дождик», «Овощи и фрукты» «Замороженный танец» и в других играх с удовольствием участвовали мальчишки и девчонки. Также ребята отгадывали загадки, участвовали в соревнованиях.

Работать в фоторедакторе учатся жители Каширы. Уроки компьютерной грамотности для людей старшего поколения проходят в клубе «Активное долголетие». Участниками очередного занятия стали три человека.

«С удовольствием посещаю курсы обучения компьютерной грамотности. Мне это интересно, хочется быть в курсе последних новостей и событий.  Сегодня учились редактировать фотографии с помощью специальных программ. Еще раз убеждаюсь, что на занятиях мы получаем ответы на вопросы, связанные с работой в интернете, приобретаем конкретные знания, которые применяем на практике», – говорит Людмила Григорьевна, слушательница курсов.

Возраст не помещает сделать современные технологии своими помощниками. Участники проекта «Активное долголетие» доказывают это из раза в раз. Самому старшему слушателю курса компьютерной грамотности в Кашире – 72 года.

«Программа обучения основывается на проекте Пенсионного Фонда РФ и Ростелеком «Азбука интернета. Обучение пользователей старшего поколения работе на компьютере и в сети интернет». Занятия бесплатные, – говорит Татьяна Симонова, заведующая отделением активного долголетия № 2 Комплексного центра социального обслуживания и реабилитации «Ступинский».

Присоединиться к занятиям могут женщины в возрасте от 55 лет, мужчины в возрасте от 60 лет. Все уроки бесплатные.

Концерт прошёл в социально-оздоровительном центре «Сосновый бор» Комплексного центра социального обслуживания и реабилитации «Ступинский». На сцене выступил эстрадно-народный коллектив «Забава». Зрители тепло приветствовали артистов.

Симпатичные аппликации сделали люди, посещающие отделение социальной реабилитации Комплексного центра социального обслуживания и реабилитации «Ступинский».

Для создания композиции смастерили заготовки в виде цветов из цветной бумаги. Чтобы работа была более фактурной, кусочки бумаги раскатывали в ладонях.

Арт-терапия способствует снятию эмоционального напряжения, избавлению от стресса и тревожности. Такие занятия расслабляют, развивают сенсорику рук и креативность.

Итоги фотоконкурса «Суперпапа» подвели в отделении реабилитации для детей-инвалидов и детей с ОВЗ №1 Комплексного центра социального обслуживания и реабилитации «Ступинский». Ребята представили фотографии, выполненные в различных жанрах. Работы оценивались по 14 номинациям. Победа в номинации «Папа-мастер» присуждена работе Ольги Сидоровой. София Коломиец прославила папу в номинации «Папа-кулинар». Иван Смирнов успешно выступил в номинации «Папина профессия». Работа Матвея Захарова стала лучшей в номинации «Папа – заботливый защитник».

Мирослава Романова одержала победу в номинации «Папа-спортсмен». Самый «Креативный папа» у Ангелины Расщупкиной. А у Виктории Фирсовой «Папа-романтик». В номинации «Папа-исследователь» победила работа Валерии Жуковой, а в номинации «Папа-изобретатель» – Яна Зацепина. «Папа-интеллектуал» у Вовы Фролова, «Папа-меломан» – у Анастасии Терешкиной. Победу в номинации «Папа-тренер» одержали Артём и Полина Аксёновы, в номинации «Папа-путешественник» – Марк Грицай, а в номинации «Папа-инструктор» – Сергей Баранов.

Творческое состязание проводилось с 10 по 16 октября.

Одним из перспективных средств коррекционно-развивающей работы в отделении реабилитации для детей-инвалидов и детей с ОВЗ N1 Комплексного центра социального обслуживания и реабилитации «Ступинский» является использование здоровьесберегающих технологий. Широкое применение нашёл игровой практикум по использованию массажных ковриков «ОРТО».

Непроизвольный массаж стоп ног ребёнка влияет на здоровье всех органов, успокаивает и оздоравливает весь организм малыша. А также игры и упражнения с использованием массажных ковриков решают различные коррекционные задачи:

- развитие общей моторики и координации движения с речью

- совершенствование навыков ориентировки в пространстве и собственном теле

- развитие памяти, внимания

- актуализация словаря, работа над слоговой структурой слова.